Ledersamtaler i OUS

S1 E2, , 35 min

Velfungerende drift og driftsutfordringer

Ledersamtale om drift og driftsufordringer i sykehus. I samtalen møter vi Thomas Dejgaard og Kristin Myre Kavli. Thomas er seksjonsleder for barnemottak og barneinfeksjon på Ullevål, og Kristin er seksjonsleder for barnepost 1 på Rikshospitalet.

Velfungerende drift og driftsutfordringerLedersamtaler i OUS

Ledersamtaler i OUSVelfungerende drift og driftsutfordringer

Transkripsjon

    1. Velkommen til Ledersamtaler i Oslo universitetssykehus,
    2. en podkast om ledelse, utvikling og drift av sykehus.
    3. Formålet med podkasten er å legge til rette for refleksjon og spredning av ideer
    4. blant ledere, med utgangspunkt i konkrete ledererfaringer.
    5. Temaet for denne samtalen er velfungerende drift og driftsutfordringer.
    6. Karen Klyve Sunde er teknisk ansvarlig, og fasilitator for samtalen er Roy Tore Fallaas.
    7. Med oss i dag har vi Kristin Myre Kavli og Thomas Dejgaard fra Barneklinikken.
    8. Dere kan presentere dere selv.
    9. Mitt navn er Kristin Myre Kavli. Jeg er seksjonsleder på barnemedisinsk sengepost 1 på Rikshospitalet.
    10. Mitt navn er Thomas Dejgaard. Jeg er seksjonsleder for barnemottak og barneinfeksjon sengepost.
    11. Hvordan er driftssituasjonen hos dere? Hvordan fungerer driften?
    12. Jeg har et mottak som tar imot alle medisinske barn i Oslo, bortsett fra Grorud og Stovner.
    13. Og så har vi da en barneinfeksjonsavdeling, en sengepost, som pasientene kommer videre inn
    14. fra mottak hvis det er behov for sykehusinnleggelse.
    15. Så hos meg har vi en stor variasjon i hvordan driften er, og det er en stor variasjon i belegget.
    16. Og det gjør at det kan være både uforutsigbart, og det kan være en stor variasjon i belegget.
    17. Som gjør det vanskelig av og til å drifte.
    18. Samtidig så finner vi gode løsninger for å drifte det på en best mulig måte, da.
    19. Nei, vi har hos oss stort sett planlagte innleggelser
    20. som er spredt utover uken.
    21. Men vi har jo også øhjelpsfunksjon. Vi har jo et nasjonalt ansvar.
    22. Og vi har en barneintensiv, som barna kommer ned derfra, så trenger de en sengeplass.
    23. Som gjør at vi også har en viss uforutsigbarhet i driften.
    24. Men vi har jo forsøkt å planlegge for ...
    25. Eller vi har forsøkt å planlegge innleggelsene på en slik måte
    26. at vi alltid har en forutsigbarhet i det elektive inntaket vårt.
    27. Og for å kunne ta høyde for ø-hjelper og det som kommer litt uplanlagt, da.
    28. Jeg tror noe av det vanskeligste for ledere i sykehus er det å planlegge for det uforutsette. Men det er viktig å bruke historiske data,
    29. aktivitetstall og se hvordan man kan planlegge for. Det har vi gjort og sett på belegget.
    30. Fredag ettermiddag er den mest hektiske dagen i uken hos meg i mottak.
    31. Og bruker de dataene som er tilgjengelig.
    32. Samtidig må man kanskje tenke litt annerledes rundt hvordan man planlegger ressursene sine.
    33. For det er veldig lett å bare si: Jeg må ha mer ressurser.
    34. Men kanskje man må utnytte ressursene på en annen måte.
    35. Så vi har jo innført kalenderplan som et veldig godt verktøy
    36. for å ta sesongvariasjonene.
    37. Sånn at vi kan planlegge flere timer i vinterhalvåret og færre timer i sommerhalvåret.
    38. Og det gjør jo at vi har flere ansatte når vi trenger det, og færre når vi ikke trenger det.
    39. Og det å se nye muligheter, det er viktig som leder, tenker jeg, i sykehus.
    40. For ting varierer jo, ting blir annerledes. Sykehusbehandling blir mer kompleks.
    41. Og sykdomsbildet endrer seg. Og vi må også hele tiden prøve å tilpasse oss
    42. og endre oss underveis i bemanningsplanleggingen og driftsplanleggingen.
    43. Vi har jo på Barnemedisinens sengepost 1 per nå fem ulike faggrupper.
    44. Og det gjør at det er fem ulike gjenger av leger som også har sitt ...
    45. Eller sine behov for å ha pasienter inne på sengeposten.
    46. Og det gjør jo at det blir litt ekstra komplekst for å få alt til å gå rundt, da.
    47. Og det er, som Thomas sier, da ekstremt viktig med god planlegging gjennom uken.
    48. Hvordan pasienten er planlagt inn, fordelt utover.
    49. Og også, som du sier, dette med aktivitetsplan.
    50. Å vite hvordan aktiviteten arter seg utover uken, for så å kunne bemanne opp tilsvarende.
    51. Vår del er jo onsdag, og torsdag kan være to veldig hektiske dager.
    52. Og da har vi mest bemanning de dagene, og så vet vi at det ofte roer seg inn mot helg.
    53. Men det er jo sånne ting som man må være bevisst på, da.
    54. Og som må ligge til grunn for at det skal kunne gå rundt, rett og slett.
    55. Og så er det viktig å tenke på belastningen til de ansatte også samtidig, ikke sant.
    56. At det skal ikke være for høy belastning, sånn at sykefraværet øker, så man må hele tiden tenke på:
    57. Hvilke løsninger kan vi finne? Vi har introdusert en mellomvakt, som har vært en god løsning for kvelds-dagarbeid.
    58. Man får ikke nok hviletid før vakt. Det er en god løsning for mange for å få mer hviletid.
    59. Det å hele tiden være på og tenke nye muligheter for å optimalisere.
    60. Så er det noe med å være leder på en sengepost eller et mottak.
    61. Det er ikke de legene som skriker høyest om å få sengeplassene, for vi må tenke på alle.
    62. Ha det overordnede blikket på alle sengene, og prøve å fordele ressursene
    63. og sengeplassene, sånn at flest mulig får den hjelpen de trenger.
    64. Dere bruker midtvakter kanskje på den måten, og vi ser at midtvakter på fredager
    65. kan være veldig, eller er veldig nyttig. Fordi legene har andre arbeidstider
    66. også enn sykepleierne. De går hjem litt senere. De jobber jo så godt de kan.
    67. Og det er ikke alltid de er ferdig med pasientene når sykepleierne går hjem fra dagvakt.
    68. Vi ser at det ofte er en del arbeidsoppgaver som henger over til kveldsvakt.
    69. Hvor vi har sett nytten av å ha en midtvakt på fredager.
    70. Det å spille på hverandre, det er ofte jeg ringer til deg Kristin, nå er det helt fullt her, kan du hjelpe meg?
    71. Å bruke ressursene. Vi er en stor klinikk.
    72. Å utnytte alle sengeplassene i sykehuset, det er viktig.
    73. Da må man kommunisere med de andre lederne. Hvordan finne ut, finne løsninger.
    74. Vi har jo driftsmøte hver torsdag. Vi prøver å utnytte kapasiteten i hele barne- og ungdomsklinikken
    75. De små innsjekkene vi har, er også viktig for å prøve å hjelpe hverandre.
    76. Å hjelpe seg på tvers av Ringveien, får vi si. Det går fint, altså.
    77. Men man må ha en dialog og kommunikasjon hele tiden med hverandre.
    78. Vi har også etablerte morgenmøter innad i avdelingene på BUL og BTX.
    79. Altså Riksen og Ullevål, så har vi morgenmøter hver morgen.
    80. Og det er jo litt for å kartlegge hvordan ståa er på de ulike sengepostene.
    81. Og det kan jo være tiltak som gjøres allerede på morgenen innad i avdelingen.
    82. F.eks. at Barnepost 2 har mange pasienter og ser at det ikke blir sengeplasser nok.
    83. Men vi har to ledige sengeplasser, ikke sant. At man ser det store bildet, da.
    84. Og det syns i hvert fall jeg er veldig nyttig.
    85. Det er ofte lettere å sende pasienter på tvers av sykehusene enn å sende personalet.
    86. Mange føler utrygghet ved å bli sendt nye steder der de ikke kjenner miljøet.
    87. Samtidig gjør vi jo det av og til også, vi avhjelper hverandre.
    88. Men det å sende pasientene kan av og til være lettere.
    89. Absolutt. Så har vi noen faggrupper som er like på tvers av Ullevål og Rikshospitalet. Barnemedisin på Ullevål har jo nevrologi og det har jo vi også, så...
    90. Det vil kanskje være en lettere pasientgruppe for oss å ta, da.
    91. Når det er så stor forskjell på driften i løpet av et år som det er hos dere, Thomas.
    92. Hvordan går det fram? Har det ikke vært en ganske jevn bemanning året igjennom?
    93. Mens det dere i virkeligheten har hatt behov for der, er egentlig stor bemanning
    94. deler av året og lavere bemanning enn annen del av året.
    95. Det å få til den fordelingen der, hvordan har dere gått fram?
    96. Vi har innført kalenderplan, en helårsturnus.
    97. Man planlegger for et helt år av gangen.
    98. Kan legge inn flere timer på vinterhalvåret og færre på sommerhalvåret.
    99. Som en god del av ressursplanleggingen.
    100. Det vil jeg fremheve for flere som har sesongvariasjoner, men også generelt. Hvis du vet at du har variasjon i belegget ditt så er jo kalenderplan en fin ting for å planlegge for en lang horisont.
    101. Samtidig er det også forutsigbart for de ansatte. De får vite ferien sin god tid i forveien
    102. og får vite hvordan de jobber, og kan bytte vakter hvis det er behov for det også.
    103. Det er lettere for oss som ledere. Når det er noen som slutter,
    104. kan du putte inn nye ansatte inn i den turnusen den forrige gikk.
    105. Så må du kanskje gjøre noen justeringer, men det er kanskje ikke
    106. de største justeringene som skal til heller. Jeg har sett kalenderplan som et nyttig verktøy.
    107. I det med sesongvariasjoner, da, og godt over det.
    108. Og så tenker jeg det er viktig å si at ingenting går knirkefritt i et sykehus.
    109. Det er jo ikke sånn at det ikke var motstand mot kalenderplan i starten.
    110. Det var jo ingen som hadde lyst til å ha kalenderplan.
    111. Men nå er det jo sånn at nesten ingen vil gå tilbake til ønskeplan, så noe har jo skjedd.
    112. Så det der å ... Man må faktisk prøve ting før man kan si at det ikke fungerer i praksis.
    113. Det er kanskje en av de viktigste.
    114. Frykten for å gjøre endringer er større enn endringen.
    115. At man ikke tør å gjøre endringen kan hindre mange i å gjøre endringer.
    116. Vi skal ikke presse gjennom en endring for enhver pris, det er ikke det jeg sier.
    117. Men vi må prøve ting hvis det ikke fungerer i praksis.
    118. Jeg har avvik på bemanning, som sikkert andre har.
    119. Og at vi ikke har nok ressurser. Da må jeg prøve å gjøre tiltak for
    120. å optimalisere driften min.
    121. Det har jo da oppstått forståelse for at det er en god løsning etter hvert.
    122. Hva er det som gjør at den forståelsen for at det er en god løsning, oppstår?
    123. For jeg veit med meg sjøl at den har motstand når det er ting som høres ut
    124. som det er en større endring, sånn i utgangspunkt.
    125. Hva er det en gjør som bidrar til å skape forståelsen?
    126. Det du spør om, er nøkkelen til endringer? Ja. Nei, jeg tenker jo at en viktig del av det
    127. Å gjøre endringer er informasjon om hvorfor vi gjør endringene.
    128. Det er ikke slik at vi gjør endringer bare for å gjøre endringer. Det er en grunn til at vi gjør endringene.
    129. Det å gi informasjon til ansatte om hvorfor vi gjør disse endringene.
    130. Samtidig må man få med seg de ansatte på endringen.
    131. Det kan være kjempeutfordrende. Det er ikke alle som vil være med på endringen.
    132. Det er noe å si og anerkjenne at ok, jeg skjønner at du ikke vil være med,
    133. men nå må vi faktisk prøve det. Man må tørre å ta initiativ til endringene.
    134. Og så tenker jeg jo at i den grad man kan bidra, eller de ansatte kan bidra,
    135. altså at det blir medvirkning til endringen, er jo også veldig viktig.
    136. For da føler de at de er en del av det, og det er kjempeviktig.
    137. For de er jo de som er, på en måte, de som skal gjennomgå den endringen.
    138. Så å få innspill, og det er klart at ikke ... Man kan ikke ta høyde for det alt, nødvendigvis.
    139. Og det er jo en del av det å være leder, du må ta en beslutning som ikke alle vil være enig i.
    140. Men jeg tenker jo som Thomas sier, har du gode argumenter og begrunnelser
    141. for hvorfor man skal gjøre det, og at de får god nok informasjon?
    142. Så tror jeg i hvert fall allerede der at man er på god vei, da.
    143. Involvering er jo kjempeviktig. Og det å få med seg verneombud
    144. og tillitsvalgt med på prosessen, er jo en viktig del i det med endringsarbeid.
    145. At man får hørt ut bekymringer, og de får også lov til å komme med sine bekymringer og være med på å gi innspill til endringene. Og det så vi med kalenderplan for eksempel at nå hadde vi første prøveåret og så så vi det at...
    146. De hadde lyst på en til tilbakemeldingsfase, for de opplevde for lite medvirkning.
    147. Så da, dette året her fikk de komme med en runde til med tilbakemeldinger.
    148. Når de hadde fått turnusen så tok vi den tilbake igjen, og så kunne de få mer involvering i sin egen turnus.
    149. Det er en nøkkel å høre ut de ansatte og at de føler at de er med. Det er kanskje en av de viktigste tingene.
    150. Ja, og det at det er planlagt at det skal være en evaluering av tiltaket, er nok veldig viktig.
    151. Fordi at da vet de at man ønsker en tilbakemelding på det tiltaket som er iverksatt
    152. eller prøves ut, og at deres mening betyr noe i etterkant.
    153. Og så, som du sier, justere seg hvis det da er behov for to, da.
    154. Og så tror jeg ingen er lagd av stål.
    155. Ledelse er jo ensomt av og til, og det å ha noen å snakke med,
    156. og at du som leder har noen å sparre med, er viktig å få støtte.
    157. Gjerne fra din leder eller andre ledere i den prosessen.
    158. Fordi at ... det er jo ikke sånn at alle har lyst til å bare gjøre endringer.
    159. Det er det jo ikke. Man må jo faktisk kunne stå i endringen.
    160. Så støtte er en viktig del av det også, da.
    161. Hvordan lytter dere ut bekymringer? Bekymringer det er litt mixed bag. Det kan være misforståelser,
    162. det kan være innsikter som kan bidra til tiltak, det kan være risikovurderinger,
    163. eller det kan være det vi kan kalle en ren interessemotsetning, som er reell motstand.
    164. Hvordan lytter dere ut bekymringer?
    165. Det kommer veldig an på om det er større driftsmessige bekymringer eller om det er enkeltpersoner som kommer med bekymringer.
    166. Men jeg tror jo ofte at en skepsis i begynnelsen, uansett hva det gjelder,
    167. er pga. mangel på informasjon, på en måte.
    168. At de ikke har fått nok informasjon til å faktisk kunne ta et standpunkt eller mene noe om det.
    169. Det er jo sånn at jungeltelegrafen går raskt rundt på sykehuset. Sånn at det å ...
    170. Avklare misforståelser. Det tenker jeg er kjempeviktig.
    171. Og opplevd ofte at hvis de kommer til meg og er misfornøyd med noe,
    172. så har det vært en misforståelse, eller noe som er oppfattet på en feil måte,
    173. og så får vi pratet om det, og så forstår de det,
    174. og godtar det kanskje når de får en forklaring på det som gir mening, da.
    175. Og jeg prøver å bruke de arenaene jeg har, da. På morgenen f.eks., så pleier jeg å si
    176. jeg holder en liten tale hver morgen.
    177. Jeg prøver å skape et rom der de kan komme med tilbakemeldinger og få sagt sin mening.
    178. Jeg får ikke gjort noe med de meningene hvis jeg ikke får hørt dem.
    179. At jeg får hørt ut deres bekymringer, er jo viktig.
    180. Så tror jeg at ofte i endringer, eller i endringer, så er det ikke sånn at
    181. det er noen som aldri vil være med på endringen. Sånn er det av og til.
    182. Det kan være veldig vanskelig å håndtere. Det å anerkjenne som leder at...
    183. Du får ikke med alle alltid, det er en viktig ting.
    184. For det er ikke sånn at du klarer å få med alle på endringen,
    185. men du må få med den store massen på endringen.
    186. Å sette noen mål for hvor man skal, er kanskje en av nøklene for å få til endringene i praksis.
    187. Hva er de viktigste driftsutfordringene som du står overfor i dag?
    188. Jeg tror for vå del at vi har såpass stor variasjon at det er vanskelig å planlegge bemanningen ...
    189. Alltid helt optimalt. Men jeg tror det også er en del av hverdagen.
    190. Og vil alltid være det, på en måte.
    191. Så en utfordring som sådan er det kanskje ikke sånn i det store bildet,
    192. men det er en daglig utfordring vi står i hele tiden.
    193. Ellers så tror jeg det som jeg bruker mye tid på, er rekruttering.
    194. Fordi ansatte slutter, og det viser seg jo at det ikke ...
    195. Det er som regel ikke fordi de ikke trives heller, men fordi de flytter.
    196. Fordi de ønsker å ta videreutdanning.
    197. Det er jo mange som går tidlig på videreutdanning nå.
    198. Etter å ha jobbet et år eller to, kanskje. Turnus er jo ikke så attraktivt lenger.
    199. Så det tar mye tid, og det å opprettholde ...
    200. Kompetansen i det er veldig krevende, syns jeg.
    201. Jeg tror kanskje mange ledere nå i dag opplever at det er ny generasjon inn i arbeidslivet
    202. som kan være ganske utfordrende av og til. Eller utfordrer oss som ledere, kan vi jo si.
    203. For de har noen andre forventninger enn tidligere generasjoner inn i arbeidslivet.
    204. Jeg tror de nye er kanskje mindre stabile fordi at de bytter arbeidssted hyppigere, som gjør at det kan være vanskeligere å finne en stabilitet i arbeidsgruppen. For mange føler at det er hyppig utskiftning.
    205. Og det er jo også slik at det er mange oppgaver i et sykehus som ikke nødvendigvis bare er pasientbehandling,
    206. men alle kjenner et felles ansvar for alle disse oppgavene.
    207. Ja, vi må tømme søppel. Ja, vi må ta skyllerom. Ja, det er kjøkkenoppgaver.
    208. Og ja, det er andre oppgaver også. Og det er også å fylle på varer.
    209. At alle kjenner på et ansvar rundt det, og det kan kanskje gå litt i glemmeboka
    210. for noen, når du ikke er så lenger i den seksjonen eller føler så mye tilhørighet.
    211. Så det tror jeg kanskje er en stor utfordring i dag, som man kjenner på.
    212. Og så er det jo ikke sånn at du som leder har veldig mye tid til å tømme varer,
    213. for å si det sånn. Du er avhengig av at alle drar lasset.
    214. Ja. Men det er jo dette med å klare å beholde ansatte i, eller på, sengepost over lengre tid,
    215. er krevende. Når man ikke har nødvendigvis midler...
    216. På den måten som kanskje enkelte ønsker.
    217. Og da er det jo nettopp dette med å finne ut av hva som er
    218. den enkelte sykepleiers motivasjon for å være der.
    219. Hva er det de ønsker å jobbe med over tid?
    220. Hva er det som gjør at de ønsker å jobbe med barn på sykehus?
    221. Det er jo veldig vesentlig for at de skal være der, og vil bli der.
    222. Og det syns jeg er vanskelig, rett og slett. Hvordan jeg har liksom ... Jeg tror ingen har knekt den koden helt enda kanskje..
    223. Nei, og jeg tenker det vi kan tilby, er den faglige tyngden og faglig utvikling for ansatte.
    224. Å sette det i system og kunne gi dem et tilbud er kanskje en av de viktigste tingene
    225. vi kan gjøre for å beholde nyansatte i sykehuset, da.
    226. Det samarbeides jo en god del på tvers av enheter i sykehuset og en legger vekt på ikke å ha silotenkning.
    227. Hva er de viktigste grepene dere har gjort der de seinere åra for å få samarbeidet
    228. på tvers til å fungere godt?
    229. Det var litt som Thomas nevnte tidligere, at vi har ukentlige driftsmøter på tvers
    230. av Ullevål og Rikshospitalet hver torsdag. Det gir oss en arena til å prate sammen
    231. om hvordan ståa er. Hvor ressursene kanskje trengs mest...
    232. Er det noe vi kan gjøre for hverandre? Og så er vi jo flinke til å ringe hverandre ved behov.
    233. Det er kanskje en av de viktigste tingene.
    234. Det å komme seg opp på siloen og se at det er andre siloer der ute er en av de viktigste tingene.
    235. Og det å skape relasjoner som leder. Du har et nettverk.
    236. Så det er en av de viktigste tingene for å bryte ned disse siloene.
    237. For når en kommuniserer på tvers så er det mye lettere å ringe Kristin når vi har en god relasjon sammen
    238. og spørre om hjelp. Og hun kan sette seg inn i mine problemer
    239. og jeg kan sette meg inn i hennes problemer.
    240. At det er jo en ... ja, en forståelse for hverandre, da.
    241. Absolutt. Hvis du skulle jobbe enda smartere der du er,
    242. hva ville du gjøre for å kunne jobbe enda smartere i seksjonen?
    243. Jeg håper jo AI kommer inn i GAT snart da. Det tror jeg det er mange som håper på at kanskje AI skal hjelpe oss.
    244. Men jeg vil jo løfte frem det å bruke AI på en god måte, for det er jo et lederverktøy også.
    245. Å systematisere arbeid.
    246. Jeg tror vi savner kunstig intelligens i en del av det administrative arbeidet vårt,
    247. som tar mye av tiden vår fra å være rundt og bruke tid på de ansatte. Jeg kjenner at jeg skulle blitt ...
    248. Eller skulle ønske jeg kunne bruke mindre tid på skjemaer, på turnus.
    249. Og så er vi jo heldigvis på vei dit, håper jeg, at vi kommer til å få systemer
    250. som hjelper oss med det, men det er det jeg bruker aller, aller mest tid på. Dessverre.
    251. Fordi jeg skulle ønske jeg brukte, eller kunne bruke mer tid på,
    252. å være kanskje litt mer operativ, samtidig som det er en del av lederjobben.
    253. Men jeg håper vi får noe verktøy om ikke så lenge.
    254. Men nå skulle kanskje vi gi kloke råd, var det det?
    255. Hvordan, hvordan ...
    256. Vi kan jo gi noen kloke råd også, da!
    257. Og det tenker jeg, det der å utnytte de personene du har rundt deg, på en smart måte.
    258. Ikke sant. Du har jo da mange støttespillere i din egen seksjon, ikke sant.
    259. Du har assisterende leder, du har fagutviklere, du har tillitsvalgt, du har verneombud.
    260. Det å delegere noen av de oppgavene slik at du kan få deg et lite handlingsrom. Det tenker jeg at er viktig. For det er mange må-oppgaver i et sykehus, og så er det noen oppgaver du kan gjøre.
    261. Det er ofte de morsomme oppgavene, de kan-oppgavene.
    262. Da har du mulighet til utvikling, du også. Det er viktig å bruke ressursene rundt.
    263. Da gir du også ... Kanskje noen syns at oppgavene du gir fra deg er spennende og de får lov til å være med på det...,
    264. Du kan ikke gi fra deg lederoppdraget, det er ikke det jeg sier.
    265. Men kanskje det å få de mer inn i driften også, da.
    266. Hva var egentlig det spørsmålet der?
    267. Hva dere gjerne ville gjøre for å jobbe enda smartere i seksjonen.
    268. Det var spørsmålet, så det svarer jo ut det.
    269. Ja, og KI svarer for så vidt også ut det. Mer effektivt.
    270. Dere nevnte KI som et verktøy. Det å jobbe sammen ...
    271. Man må kanskje tenke at ledelsesstruktur skal bli annerledes?
    272. Ja. Ok, vi kan snakke litt om det, da.
    273. En av utfordringene i sykehuset er kanskje at ledelsesstrukturen
    274. kanskje ikke er helt optimal for å kunne drive den optimale driften man har lyst til.
    275. For det er jo selektert og litt vanskelig, sånn som Kristin var inne på i stad.
    276. Vi har ansvar for sengeposten og sykepleiertjenesten, men ikke for alle andre støttepersonell.
    277. Ja, du har et overordnet ansvar, men samtidig har du ikke det.
    278. Og det tenker jeg kanskje er en av utfordringene,
    279. og kanskje en av de tingene som ville gjort at det var enda lettere å drifte
    280. på en bedre måte, for da kunne du styrt ressursene dine på en bedre måte også.
    281. Og du kunne håndtert problemer lettere, og du hadde kanskje følt også
    282. at det var lettere å få gjennomføre endringer. For det kan ofte stoppe endringer i sykehus.
    283. Det er så mange ledd man skal involvere for å få til endringene i praksis.
    284. Jeg savner en arena hvor man lettere kan få oversikt over hva som er gjort
    285. i andre klinikker i OUS. Jeg tror mange finner ...
    286. Eller forsøker å finne ut av hvordan de skal gjøre endringer her eller der.
    287. Eller hvordan de kan gjøre ting mer effektivt, og så sitter en som akkurat har gjennomført det arbeidet...
    288. Men det vet man ikke om, fordi man har ikke den felles arenaen på tvers av klinikker
    289. eller avdelinger eller hva nå enn det er. Og det gjelder jo for så vidt utenfor OUS også.
    290. Altså bare i Helse Sør-Øst tipper jeg det gjøres ganske mye likt, men det blir ikke pratet om da.
    291. Der tror jeg vi har et kjempe...
    292. Jeg tror kanskje vi alle sammen må litt sånn opp på siloene og liksom prøve å at ...
    293. Ja, og så hvis noen har gjennomført en god endring et sted,
    294. så kan jo den kanskje tilpasses lett et annet sted også i andre klinikker.
    295. Man er jo... viktig med å dele suksesshistorier og ha en arena for hvordan man kan få det til i praksis.
    296. Jeg tror vi har et veldig forbedringspotensial når det kommer til det.
    297. Hvordan ville din drømmeorganisering se ut?
    298. Den organiseringen som ville gjøre at du på sykehusets vegne kunne levere
    299. de aller beste tjenestene for pasientgruppen.
    300. Jeg tror jo det å få mer beslutningsmyndighet ut til leddene... hadde vært lettere for å gjennomføre endringer,
    301. men også få større beslutningsmyndighet.
    302. Det er det man kanskje er i gang med nå i OUS, med OUS 2.0.
    303. Ja, jeg er helt enig i det. At man står i utfordringer hver dag,
    304. og man ser hvordan ... Eller hva som kreves for å få en sengepost å gå rundt.
    305. Det er ... Du skal ha god kjennskap til driften og de ansatte
    306. og systemene for å vite hva som er det beste for sengeposten.
    307. Og jeg tenker jo også at det er fint at vi er på vei dit, da.
    308. Jeg tror mange kanskje føler seg litt sånn handlingslammet
    309. i og med at man ikke har nok beslutningsmyndighet.
    310. Så det at man kanskje kan få et større ansvar for fag, folk og penger, er viktig i et sånt drømmescenario da...
    311. Hva er personlig mest utfordrende i det å stå som leder i den situasjonen
    312. som en har i sykehuset? Hva opplever du som personlig mest utfordrende?
    313. Jeg har gjennomført en del endringer. Og det å stå i endringer kan være ensomt.
    314. Det kan også kreve mye. Det kan være motstand. Og ingen er lagd av stål. Og det kan jeg også kjenne på.
    315. Det er viktig å ta vare på også ledere, for det er viktig å tenke på
    316. at endringer kan være tungt, og at når andre vet at noen gjennomfører endringer,
    317. så må vi passe litt ekstra på de. Sånn at man verner om endringsinitiativer
    318. og samtidig de som gjennomfører endringene i praksis.
    319. Jeg tror for min del at de vanskelige samtalene med ansatte er ikke noe gøy som leder. Og de må vi ha.
    320. Det tror jeg alle kan kjenne seg igjen i. Man gruer seg til ...
    321. Det kan jo også være andre ting. Det er ikke alle som er superglad i
    322. å stå foran mennesker og snakke på et personalmøte, det kan være andre ting.
    323. Men det kan være ting man gruer seg til, og spesielt kanskje den vanskelige samtalen.
    324. Så det å kanskje snakke litt sånn høyt om det òg.
    325. Det er ikke sånn at man er fasitsvaret på alt som leder.
    326. Nei. Og så er det noe med å tørre å ta de samtalene for at det skal skje en endring,
    327. som er jo årsaken til at man gjør det. Man gjør det ikke fordi man syns det er
    328. noe gøy, men det er nødvendig fordi man er en del av et fellesskap som skal fungere.
    329. Men det er krevende som leder.
    330. Hvis du skulle gi deg sjøl to råd i forhold til det å være leder og drifte seksjonen.
    331. Hvilke to råd vil du gi deg sjøl for det kommende året?
    332. For min del er det veldig viktig å ha kontroll på driften i bånn.
    333. Hvis man ikke vet hvor mange pasienter som er tenkt inn hver uke,
    334. har man ikke kontroll på det, så tror jeg fort man mister kontrollen generelt.
    335. For da vet man ikke hvordan man skal håndtere bemanningen.
    336. Det blir misfornøyde pårørende, pasienter ... Det vil ha en dominoeffekt, tror jeg.
    337. Og så tror jeg ... Det å se hver enkelt ansatt er jeg opptatt av og forsøker å gjøre.
    338. Noen tar mer plass enn andre. Og sånn er det jo.
    339. Men da er det viktig å ikke glemme de som kanskje ikke prater like høyt
    340. eller gjør like mye ut av seg, men at alle blir sett, da. Og det ...
    341. Det handler også om å være til stede som leder.
    342. Det er viktig at man er fysisk til stede, tenker jeg.
    343. Eller så opplever ikke de ansatte at man er tilgjengelig.
    344. Og så tenker jeg det å strukturere arbeidet sitt, kanskje er et råd som jeg vil trekke fram.
    345. Det er jo noe med at man setter av tid, og kanskje lager seg en kalender
    346. der du får gjennomført oppgavene du skal gjøre.
    347. Sånn at du ikke bare svømmer i masse oppgaver, men du setter av dedikert tid
    348. til å løse de oppgavene. For det kan jo ...
    349. Det er mange oppgaver en leder skal gjøre i et sykehus.
    350. Samtidig skal det opprettholde pasientsikkerhet, forsvarlighet, et arbeidsmiljø.
    351. Og alle tingene det innebærer. Så det å strukturere arbeidet sitt er et viktig råd for det kommende året.
    352. Samtidig også det derre som du sier, at følge opp hver enkelt, ta seg tid til hver enkelt, se hver enkelt.
    353. Alt påvirker hverandre. Har du kontroll på driften, og det går,
    354. så har du mer tid til å sitte med oppgaver. Du kan bruke tid på
    355. å strukturere oppgavene dine, du kan bruke tid på de ansatte i større grad.
    356. Så det påvirker hverandre alt sammen.
    357. Hvis man ikke har kontroll, så er det viktig at man ber om hjelp.
    358. Det er jo hjelp å få i et sykehus. Det er 25 000 ansatte som jobber her. Det er mange ressurspersoner som kan hjelpe deg.
    359. Så hvis man ikke opplever å få den støtten eller hjelpen man trenger, må man kanskje be om hjelp.
    360. Basert på dine erfaringer, hva er de to viktigste rådene du vil gi andre ledere som driftsledere:
    361. Tørre å gå inn i driften i samarbeid med, for sengepostens del, leger, som ofte ønsker pasientene inn.
    362. De har jo også arbeidsplaner å forholde seg til osv.
    363. Men sette seg ned og skape, eller lage, en god oversikt og plan for det sammen.
    364. For de må også være med på det. Det tror jeg legger et godt grunnlag.
    365. Jeg tror det er viktig at de også har en forståelse for den driften og økonomien rundt det.
    366. At vi sammen spiller på lag, og at de også skjønner at her kan det være utfordringer.
    367. At vi må få til dette sammen, da.
    368. Det tror jeg kanskje er et viktig råd å gi ledere, for å få kontroll også,
    369. som vi har tidligere gitt råd om. Men ja ... Et annet råd kan jo også være det å ...
    370. Jeg er litt fan av at man må prøve å teste nye ting hvis ting ikke fungerer.
    371. Så er det jo en grunn til det. Og det er kanskje en grunn til å utfordre
    372. de tankegangene som har vært, da. Og da må man jo prøve å finne nye løsninger på ting.
    373. Prøv å digitalisere pasientforløp, prøv å endre turnus, prøv kalenderplan, prøv forskjellige nye metoder
    374. for å optimalisere. For hvis man ikke tør å gjennomføre endringer,
    375. så blir det heller ikke noe bedre.
    376. Nei, og så tenker jeg også det å behandle mennesker rundt deg med respekt,
    377. og gå foran som et godt eksempel overfor de ansatte og de andre rundt,
    378. tror jeg er veldig viktig. Fordi man samhandler med så mange mennesker
    379. i løpet av en dag, og man er avhengig av gjensidig respekt.
    380. Da kan man gå foran som et godt eksempel som leder.
    381. Og det å være rettferdig. Rettferdighet er så viktig.
    382. Ingen skal bli ulikt behandlet, og alle skal bli rettferdig behandlet.
    383. Så respektfull endring og rettferdig behandling, det er to viktige råd å gi.
    384. Vi nærmer oss nå avslutningen av samtalen. Hvordan har du opplevd denne samtalen?
    385. Det er interessant å se at man kan gjøre ting på ulik måte,
    386. og at det fungerer på hver sin måte, i tillegg til at det gjøres mye likt.
    387. Så det er veldig fint å få snakket om disse tingene på et ledernivå.
    388. Så tenker jeg det er viktig at man da kan sette seg ned og reflektere sammen.
    389. For da blir vi bedre og finner løsninger på tvers.
    390. Og ved at vi da snakker sammen, så kanskje andre hører hva vi holder på med, og kanskje kan ha nytte av de ideene...
    391. Bryte ut av siloene?
    392. Ja. Takk for at dere deler deres erfaringer, og tusen takk for samtalen.
    393. I beskrivelsen av episoden så vil dere som nå lytter, finne kontaktinformasjon
    394. til OUS lederutvikling, og vi tar gjerne imot tilbakemeldinger og innspill fra dere.
    395. Temaet for neste samtale i podkasten vil være selvledelse...
    396. Takk for det.

Flere episoder

  1. Lederutvikling

    S1 E3,

    44 min
  2. Introduksjon og oppfølging av nyansatte

    S1 E1,

    29 min

Alle episoder av Ledersamtaler i OUS

Spørsmål eller tips til Ledersamtaler i OUS? Skriv til kompetanseutvikling@ous-hf.no.